23 jun 2009

EL HOMBRE Y EL MO... DISTINTAS VISIONES SOBRE LAS GAMBETAS DE LA LIFE, VOLUMEN 2 (xogador de chica)

"LA REVUELTA DE LA DESIGUALDAD", artículo de Ulrich Beck, sociólogo alemán.

La revuelta de la desigualdad sacude al mundo entero: de Moscú a Helsinki, de Londres a Washington y de Berlín a Buenos Aires. En Internet encontramos páginas que invitan a quemar o a colgar a los banqueros. El centro mundial de las finanzas en Londres aconseja a las empresas que exhorten a sus trabajadores a no pasearse más en traje y corbata para evitar riesgos. Aquellos que parecían ejercer un control irrevocable sobre las finanzas mundiales son ahora percibidos y calificados despectivamente como "extraterrestres", se les considera como personas de otro planeta. Cuando se obstinan en seguir cobrando primas y obteniendo privilegios, entonces son ejecutados, por lo menos moralmente, en los debates televisivos. Y probablemente esto sólo acaba de empezar.

A partir de diversos componentes se obtiene así una explosiva mezcla política y social. No sólo aumenta la desigualdad, tanto en el marco nacional como en el global, sino que, ante todo, el rendimiento y el ingreso se han desacoplado ya por completo a los ojos de la ciudadanía. O peor aún: en el contexto del desmoronamiento de las finanzas mundiales se ha producido en las esferas más altas del poder un acoplamiento perverso entre gestión ruinosa e indemnizaciones millonarias. El pequeño secreto, que no hace más que agudizar la amargura, consiste en que este enriquecimiento codicioso se ha realizado de forma absolutamente legal, pero atenta a la vez contra todo principio de legitimidad.

La ira popular se enciende a causa de esta contradicción entre legalidad y legitimidad con la que la élite financiera ha incrementado fabulosamente su riqueza. Pero esta ira se enciende más aún, justamente, porque esta desproporción ha burlado todas las mediciones de los rendimientos y porque las leyes vigentes siguen encubriendo tan clamorosas desigualdades. Aquí también aparecen contradicciones en la apreciación. Unos dicen: necesitamos más impuestos para los que más ganan, ya que el mercado no está en condiciones de corregir sus propios excesos. Los otros consideran, según el viejo esquema, que esto no es más que una política de la envidia, y reclaman derechos que se apartan de las leyes.

La consecuencia de ello es que el grito de dolor socialista reclamando la igualdad es proferido justamente desde el centro herido de la sociedad y halla repercusión por doquier. Pero esta conciencia de la igualdad no hace ahora más que alimentar las desigualdades sociales de un modo políticamente explosivo. Las desigualdades sociales se convierten en material conflictivo que se inflama con facilidad, no sólo porque los ricos siempre son más ricos y los pobres más pobres, sino sobre todo porque se propagan normas de igualdad que están reconocidas y porque en todas partes se levantan expectativas de igualdad, aunque al final queden frustradas.

Una quinta parte de la población mundial, la que se encuentra en peor situación (posee, en su conjunto, menos que la persona más rica del mundo), carece de todo: alimentación, agua potable y un techo donde cobijarse. ¿Cuál fue la causa de que, en estos últimos 150 años, este orden global de desigualdades mundiales se mostrara a pesar de todo como legítimo y estable? ¿Cómo es posible que las sociedades del bienestar en Europa pudieran organizar costosos sistemas financieros de transferencia en su interior sobre la base de criterios de necesidad y pobreza nacionales mientras que buena parte de la población mundial vive bajo la amenaza de morir de hambre?

La respuesta es que éste es -o era- el principio de eficiencia que legitimaba las desigualdades nacionales. Quien se esfuerce será recompensado con bienestar, rezaba la promesa. A la vez, el Estado nación procuraba que las desigualdades globales se mantuvieran encubiertas y que pareciera que fueran legítimas e inalterables. Porque hasta entonces las fronteras nacionales separaban nítidamente las desigualdades políticamente relevantes de las irrelevantes. ¿Quién se preocupa por las condiciones de vida en Bangladesh o en Camboya? La legitimación de las desigualdades globales se basa así en el disimulo del Estado nación. La perspectiva nacional exime de mirar la miseria del mundo.

Las democracias ricas portan la bandera de los derechos humanos hasta el último rincón del planeta sin darse cuenta de que, de ese modo, las fortificaciones fronterizas de las naciones, que pretenden atajar los flujos migratorios, pierden su base legítima. Muchos inmigrantes se toman en serio la igualdad predicada como derecho a la libertad de movimientos, pero se encuentran con países y Estados que, justamente por la presión de las crecientes desigualdades internas, quieren poner fin a la norma de igualdad en sus fronteras blindadas.

La revuelta contra las desigualdades realmente existentes se alimenta así de estas tres fuentes: del desacoplamiento entre rendimiento y ganancia, de la contradicción entre legalidad y legitimidad, así como de las expectativas mundiales de igualdad. ¿Es ésta una situación (pre)revolucionaria? Absolutamente. Carece, sin embargo, de sujeto revolucionario, por lo menos hasta ahora. Porque las protestas proceden de los lugares más distintos. La izquierda radical acusa a los directivos de los bancos y al capitalismo. La derecha radical acusa una vez más a los inmigrantes. Ambas partes se corroboran mutuamente en que el sistema capitalista imperante ha perdido su legitimidad. En cierto sentido, son los Estados nación los que se han deslizado involuntariamente hacia el rol de sujeto revolucionario. Ahora, de repente, éstos ponen en práctica un socialismo de Estado sólo para ricos: apoyan a la gran banca con cantidades inconcebibles de millones, que desaparecen como si fueran absorbidas por un agujero negro. Al mismo tiempo, aumentan la presión sobre los pobres. Semejante estrategia es como querer apagar el fuego con fuego.

Este proceso sólo fue posible porque los decenios anteriores engendraron en muchos ámbitos de la economía una suerte de espíritu del superhombre nietzscheano. Pequeñas empresas locales eran transformadas en potencias globales por superhombres de la economía, y éstos cambiaron adecuadamente las reglas del poder en vigor. Llevaron las finanzas a la esfera de lo incalculable, que nadie, ni ellos mismos, podía entender. Pero su actuación parecía justificarse en que elevaron a cotas inauditas sus beneficios, su poder y sus ingresos.

La ideología predicaba que cualquiera podía triunfar. Esto era válido tanto para el comprador de bajos ingresos que obtenía su primera propiedad como para el malabarista que ignora los riesgos incalculables. El paraíso en la tierra consistía en que el primero podía comprar con dinero prestado y el segundo podía hacerse aún más rico, también con dinero prestado. Ésta era, y sigue siendo ahora, la fórmula de la irresponsabilidad organizada de la economía global. Ahora, en la caída libre de la crisis financiera, ambos salen perdiendo, aunque no exactamente de la misma manera. Mientras que los ricos poseen un poco menos, a los pobres apenas les alcanza para vivir. Después de haber subido, ahora el ascensor vuelve a bajar. Pero esto no amortigua la capacidad explosiva de la revuelta de la desigualdad que hoy se cuece.

Más bien al contrario. Las demandas de más igualdad, que encuentran su expresión en las actuales protestas, alcanzan la autoconciencia de Occidente en su núcleo neoliberal. En los decenios pasados se falsificó el sueño americano y sus promesas de libertad e igualdad de oportunidades por la promesa cínica de enriquecimiento privado. En realidad, este espíritu ha convertido a muchas y a muy distintas sociedades en dependientes de la droga de vivir con dinero prestado. La rutina diaria de las personas se basaba en la obtención de dinero rápido y barato, así como en la disponibilidad ilimitada de combustible fósil.

La vida misma ha perdido el control en ese anhelo permanente de obtener cada vez más y más. Ahora cabe preguntarse: ¿dónde están los movimientos sociales que esbozan una modernidad alternativa? De lo que se trata es de cosas tan concretas como de las nuevas formas de energía regenerativa, pero también de fomentar un espíritu cívico que supere las fronteras nacionales. Y de cualidades como la creatividad y la autocrítica, para que temas clave como la pobreza, el cambio climático o civilizar los mercados tengan un lugar central.

EL HOMBRE Y EL MO... DISTINTAS VISIONES SOBRE LAS GAMBETAS DE LA LIFE, VOLUMEN 1 (xogador de chica)

Análise (por decir algo) da situación política e económica mundial (e sobre todo española), por Joseph Mari Aznar, ex presidente do goberno español e profesor de Georgetown e Harvard:





Cando di que España en tempos de crise necesita "líderes muy fuertes", ¿pensaría en quen penso que pensou?

15 jun 2009

PARA QUE QUEDE CLARO: FALA O TRIBUNAL CONSTITUCIONAL SOBRE AS LINGUAS VEHICULARES E O "APARTHEID LINGÜÍSTICO" por Tresillo







SENTENCIA DO PLENO DO TRIBUNAL CONSTITUCIONAL DE 23 DE DECEMBRO DE 1994


"Hoy es una cuestión indiscutida que del carácter oficial de una lengua deriva un deber de los poderes públicos de disponer los medios precisos para que todos los ciudadanos puedan acceder a su conocimiento y un deber también de los poderes públicos de incorporar la lengua oficial como asignatura obligatoria en los planes de enseñanza[...].

El hecho de que el constituyente no incluyese ninguna referencia expresa al pretendido derecho de opción lingüística en la enseñanza indica ya que ése no es un derecho fundamental o de reconocimiento constitucional, sino que su reconocimiento en la Ley cuestionada ha sido una opción del legislador autonómico [...].

[...]considerar que existe un derecho de elección de la lengua vehicular significaría reducir ese amplio abanico de posibilidades de adaptación a una sola opción legítima, el modelo del doble sistema de enseñanza, separado por razón de la lengua, modelo que no es el más recomendable si se persiguen unos objetivos de integración social.

Pretender deducir el derecho a elegir la lengua vehicular de la enseñanza de los valores superiores de nuestro ordenamiento o de los principios y derechos constitucionales citados por el cuestionante resulta totalmente desacertado[...]

Así, si se considerase que existe un derecho a la elección de la lengua vehicular en todos los niveles de la enseñanza, el resultado que inevitablemente se provocaría sería el establecimiento de un doble sistema educativo en razón de la lengua, creando una separación que favorecería la aparición de dos Comunidades lingüísticas diferentes y tendería a separarlas, de forma que no sólo no favorecería la igualdad en los términos del art. 9.2 CE o la integración social de los diversos pueblos, culturas, tradiciones y lenguas de España, sino que más bien podría llegar a perjudicarlas. [...]


De igual manera, el desarrollo de la personalidad y la participación de todos los ciudadanos en la vida política, económica, social y cultural queda claramente favorecida si se consigue que los alumnos se doten de una capacitación lingüística suficiente en las dos lenguas oficiales a lo largo del proceso escolar, y ése es el objetivo que persigue la incorporación de la lengua vernácula como lengua vehicular[...]


El derecho a la elección de la lengua de enseñanza sólo puede ser objeto de reconocimiento al considerar el derecho a la educación en la configuración que de él hace el art. 27 CE, determinando si forma parte del contenido esencial de éste. Por otra parte, conviene hacer la distinción respecto del derecho a la libertad de uso de una lengua por parte del alumno (lo que sí entroncaria directamente con los arts. 1.1 y 10.1 CE), que no es objeto de controversia puesto que no es regulada, ni por lo tanto afectada, por los preceptos cuestionados, y la actividad de enseñanza en cuanto es objeto de ordenación y prestación y a través de la cual se satisface el derecho a la educación. La lengua de la enseñanza se inscribe dentro de la dimensión prestacional del derecho a la educación, por lo que lo que conviene establecer cuál es el alcance que cabe atribuir a la voluntad de los educandos, o de los padres en representación de éstos, en la determinación de las condiciones de obtención de la prestación [...
]

Al regular la lengua en que el docente, en cuanto agente del servicio, debe desarrollar su actividad profesional, en el ámbito de la enseñanza reglada, no se está incidiendo sobre la libertad del alumno, ni atentando a su dignidad humana, siempre y cuando lo que se pretenda con ello no sea imponerle esa lengua para su uso personal o limitarle el uso de la propia habitual si es distinta, pretensión que de ningún modo aparece reflejada en los preceptos cuestionados [...] parece meridianamente claro que el desarrollo de la personalidad del niño sólo puede verse dificultado o impedido por razones idiomáticas cuando éste no entiende la lengua empleada por el docente. A partir del momento en que ésta le es comprensible, la lengua cumple su función de comunicar y carece de aptitud para impedir el desarrollo de la personalidad del alumno. Frente a la tesis de considerar que el derecho de elección de la lengua vehicular integra la dimensión lingüística del derecho a la educación genéricamente considerado, cabe oponer que el propio Tribunal Constitucional se ha encargado de rechazarla[...]

[...] el contenido del deber constitucional de conocimiento del castellano -que este Tribunal ha precisado en la STC 82/1986- no puede generar un pretendido derecho a recibir las enseñanzas única y exclusivamente en castellano [...] no puede ponerse en duda la legitimidad constitucional de una enseñanza en la que el vehículo de comunicación sea la lengua propia de la Comunidad Autónoma y lengua cooficial en su territorio, junto al castellano[...]

El derecho de todos a la educación, no cabe olvidarlo, se ejerce en el marco de un sistema educativo en el que los poderes públicos -esto es, el Estado a través de la legislación básica y las Comunidades Autónomas en el marco de sus competencias en esta materia- determinan los curriculos de los distintos niveles, etapas, ciclos y grados de enseñanza, las enseñanzas mínimas y las concretas áreas o materias objeto de aprendizaje, organizando asimismo su desarrollo en los distintos Centros docentes; por lo que la educación constituye, en términos generales, una actividad reglada. De este modo, el derecho a la educación que la Constitución garantiza no conlleva que la actividad prestacional de los poderes públicos en esta materia pueda estar condicionada por la libre opción de los interesados de la lengua docente. Y por ello los poderes públicos -el Estado y la Comunidad Autónoma- están facultados para determinar el empleo de las dos lenguas que son cooficiales en una Comunidad Autónoma como lenguas de comunicación en la enseñanza, de conformidad con el reparto competencial en materia de educación [...].

[...] se puede afirmar que el modelo de conjunción lingüística por el cual se ha decidido el Gobierno Autonómico no vulnera ningún derecho ni libertad fundamental, si se aplican los criterios usados por el Consejo de Europa en la Carta Europea de Lenguas Regionales y Minoritarias, adoptada en Estrasburgo el 5 de noviembre de 1992, y firmada hasta hoy por catorce Estados miembros y entre ellos España, si bien pendiente de ratificación."

12 jun 2009

INVIDENCIAS DA IMPOSICIÓN DO GALEGO por Tresillo




O galego imposto...onde?

Nos colexios concertados de la Coru, Vigo, el Ferrol, Santiago y Orense, nas universidades "públicas!!!", nas teses, investigacións e publicacións que xorden das mesmas, nos xornais de tirada autonómica, no 90 % das revistas comercializadas en Galicia, nos Xulgados e Tribunais desta Comunidade, nas canles de TV xeneralistas (coa TDT 23 canles en galego e 2 en castelán...uhmmm!!ou era ao revés?), nos actos administrativos da Guardia Civil e da Policia Nacional (empaquétanme en galego oyes!!!), na delegación do Goberno, en Capitanía Marítima (que llo vaian contar aos funcionarios de Burela), nos diversos contratos que acepto de forma escrita ou "oral" ao longo da vida (MAPFRE, BSCH, BBVA, Barras, Zara, etc. sometéronse á dictadura monolingüe galega),...buffffffffffff!!!

Queridos Galiciabilinguarios, ninguén vos pode negar a invidencia. Durante estes derradeiros catro anos era irrespirable "vivir" en castelán rodeados e oprimidos pola lingua vernácula dunha pila de castróns e paifocos ou, pola contra, que ben a ser o mesmo, de sectarios galizaceibarios. Fixate ti, que foi tan grande a opresión que as empresas sometéronse e esa caixa parva que lles ensina a falar, pensar e demáis cultura profunda de "Física o Química" (Luns, Antena 3...a hora pregúntalle ao teu educado fillo), obrigaron a Iñaki, Matías e Olga Viza a facer un Telexornal. A "liberdade de empresa", expresión e ata respiración coartada por esos mindundis...que non farían cos vosos fillos? Joder, que Rouco cando viña a Galicia falaba galego home!!!!

Menos mal, queridos amigos, que xa chegou Feijoooooo. Lástima que por agora non teña un puto peso (os rojos e galizaceibarios deixaron un furado de miles de millóns de millóns...penso que foi co que pagou Florenpower a Cristiano Remoaldo) e non poda dividir aos rapaces por su "origen y condición" de galego-falantes e castelán-falantes...pero non desanimedes todo chegará. Iñaki e Matías xa están máis tranquilos e non terán que forzar as "oes" e as "es" abertas e pechadas. Os profes dos Salesianos, Jesuítas, Sagrado Corazón de Jesús e a fermosa Virgen do Carmen xa poden expresarse en "Cristiano", vamos, como "Dios Manda" e Feijo deixa elexir...en liberdade (que antes os pobres alumnos tiñan que escoitar a misa case en portugués).

Por certo, un saúdo ao ESCAPADO, pronto (ou cedo?) falarei co Presi da RAG para que abra un apartado para o teu galego e así, cando escribas, só teñas faltas en castelán, porque o galego cada quen ten que escribilo como lle salga do carallo, que para eso e teu, que hostias...moito temos que aprender da RAE que lles deixa aos andaluces escribir "Grasias señó por su presensia"...(me ghustan tus arghumentos..."el caldo,...ghallegho, el de toda la vida, no como el caldo estarlús y el ghallina blanca).

9 jun 2009

8 jun 2009

DA GRANDA Ó CEO. BIOGRAFÍA DE CHEGOUOHOME

É o tempo dos Galáuticos: volve Florentino da man de Kaká e o Cervo retorna a Primeira Rexional abandeirado por Kallon. Por iso, neste artigo trataremos de repasar a intensa vida futbolística do Kiko de Figuerido. Pensamos que merece a pena porque súa peregrinaxe ata a gloria non foi sinxela coma a doutros canteiráns da súa quinta, como Defensa Central Lorchador, Toque Toque Zurdita, ou sobre todo Cuerpo Perfecto, que tiveron a sorte de debutar no primeiro equipo aínda cos dentes de leite. O camiño de MC9 foi distinto; houbo de gañarse o título de "O Home" xogando por Cazás (jojojo) e disputándolle a titularidade e o cariño da Granda ao titánico VillaGol, pitillo mediante.

Cadetes. Kallon empezou a súa longa andadura deportiva nos cadetes do Cervo baixo a tutela de Edrosa, quen cedo se quedou prendado do seu físico de besta brava e poderosa zurda. Aos 14 anos o seu potencial era innegable, e xa facía cousas verdadeiramente imposibles para un rapaz da súa idade, como botar catro horas xogando á baralla no Bar de Carmen, ou ir ó Carlos os sábados achicar Sambucas coma un babullo. A súa cifra goleadora non foi escandalosa, pero tivo tempo de marcar un gol contra o Lourenzá que, como non, adicou ó míster, dando brincos de tolo e berrando, dende o fondo da alma, "Pa ti, oiches?!!!!! Pa ti!!!!!"

Xuvenís. Un personaxe fundamental na andadura e melloría de Chegouohome foi o seu compañeiro durante os xuvenís de primeiro ano Finito. Este polivalente futbolista, curtido no mundo do full contact, ensinoulle ao noso heroe os segredos de tan limpio deporte, nos míticos rebumbios na lama dos adestramentos, protexendo o balón co cú, detráis da portería. As hostias dadas e recibidas valéronlle para poder enfrontarse logo ós máis veteranos e sanguinarios centrais da provincia de Lugo con notable éxito, deixándoos na máis absoluta das evidencias, ou, nas súas propias palabras, "¿quen é Nacho?". Conta a lenda que, despois dun auténtico duelo de baluartes con Fino, Kallon entrou ó final da pachanga na porta do vestuario coa botina rota pola suela. Para xogar alí, non valía calquera.

Esa temporada, a de xuvenís de primeiro ano, Charlie foi o míster dos cervenses, e por suposto aprendeu moitas cousas do técnico madrileño. A presionar como leones, era a consigna para MC9, que a convertiría nunha máxima fundamental no seu xogo, convertíuse nun dianteiro ladilla por vocación. Outro dos recursos que adquiriu nesta etapa foi a facilidade para expulsar a algún xogador do campo (unhas veces o contrario, outras veces el mesmo). Vete por el 4 que tiene una tarjeta y está caliente. Dile algo. E dicíallo. Logo, a cousa nunca se sabía como acababa.

Os anos de gloria da Granda e o encontro co seu mentor, VillaGol. Kallon acabou por recalar na Candelaria, e os anos en Rúa, pese a parecer un paso atráis, foron do máximo proveito. Alí atopou a VillaGol, figura clave que, entre chicharro e pitillo, mostroulle as gambetas de la life e como marcarlle sempre ao Cervo, co cú, co pipí, ou coa cabeza. Foi a época do seu despegue; Pichichi do equipo, duelos inolvidables co Bosteira, dianteira mortal de necesidad con Villa e o seu nome volve a sonar con forza, ehm... no Almacén.

O Caso Figo. Ficha polo eterno rival. O esplendor da Chá. A estrela do Candelaria fichou polo San Román pese ás múltiples ameazas de morte que rondaron a súa persoa. Os cantos de serea de Rafa Plas, as expectativas de ascenso e, por suposto, a posibilidade de compartir vestuario co Bosteira puideron máis que os mensaxes no contestador, e puido aprender da man do técnico do Sanrro os segredos do contragolpe, ou, noutras palabras, castiñeiro. Con Plas a relación de amor e odio chega aínda aos tempos de hoxe (bueno, se ques volver ao San Román, proba a pintarte de oscuro e igual xogas). Foron boas temporadas, pese a que a aposta galáctica de Valle non sempre saíu ben (lembremos ao Bosteira, parecemos Ronaldos). Pero as carreiras e borracheras có Teso, os goles coa casaca vermella foron imborrables, e Pitero xa anda atrás del para xogar os torneos de verán... aínda así, o ascenso foi imposible, e cando chegou a oferta multimillonaria de Santi, Kallon non se puido resistir.

O culmen da súa carreira: o Cervo. Xogar na Bidueira ante, ejem... 125 espectadores. Finalmente, vestiuse de branquiazul para encender á Bidueira e poñerse ás ordes de O Pelao (El Pequeño Buda), outro dos adestradores que marcaron a carreira do dianteiro figueridense. Admirador da súa potencia e elegancia (séntate Ramiro, que os calzoncillos de seda xa os pillou Cayón), a súa eficacia para sacar o mellor de Chegouohome baseouse na técnica da terapia de choque, é dicir, en alternar titularidade con banquillo e alagos (Este chaval sempre fai o seu traballo) con machadas (¿Cayón titular? O Cayón este heime de encargar eu de que non volva a xogar nin ao tute, que fai renuncios). Foron momentos duros; os sábados pola noite, o Oasis xa non era o que algún día. Finalmente, o Killer deu mostras do seu bo facer en dous partidos claves, Pastoriza e Lourenzá, marcando no primeiro o gol da tranquilidade. Campión de Liga e a súa Primeira Gaviota. Ahí es nada. Pero, ejem, problemas federativos. Otro añito en el infierno.

Este ano sí, parafraseando a Oleguer, Ulises chegou a Ítaca, e conseguiu o ansiado ascenso a Primeira Rexional. Os camiños do Señor son inescrutables, e non sabemos como lle irá ó noso amigo agora que se enfrontará a xogadores da talla de Johnny, Lourido ou Zizou. Pero o extenso camiño andado asegúranos que o fará con garantías. Parta neeeeeeeeeeeeeeno!!!!

4 jun 2009

A QUENLLA, O 25 DE XULLO EN SARGADELOS... E DESDE XA NOS TEMAAAAAZOS!!!

Xa está aí a romería de Sargadelos!!!! Nos Temaaaaazos iremos subindo pouco a pouco cancións dos grupos que este ano tocarán na Romería. Esta semana comezamos co grupo tradicional A Quenlla, uns históricos da música galega, como demostra o feito de que os seus líderes Mini e Mero recibiran este ano o Pedrón de Ouro que premia á defensa da cultura de Galicia. Para que vaiades abrindo boca, aí tedes Rumboia, Ter ou ser, Bando do Alcalde, Avec moito love e María Balteira.